Λεπτή κινητικότητα
0-6 μηνών
- Αντανακλαστική παλαμιαία σύλληψη (κατά τη γέννηση)
- Έκταση των δακτύλων με σκοπό να φτάσει αντικείμενα που βρίσκονται στο οπτικό του πεδίο ακόμη κι αναποτελεσματικά (3 μηνών)
- Εκούσια σύλληψη (3 μηνών)
- Παλαμιαία σύλληψη με τα δύο χέρια (3 μηνών)
- Παλαμιαία σύλληψη με ένα χέρι (5 μηνών)
- Κάνει ελεγχόμενη έκταση (6 μηνών)
*σε περίπτωση που δεν έχουν κατακτηθεί μπορεί να παρατηρηθεί:
-ασθενής ανάπτυξη των μυών
-καθυστερημένη ικανότητα να παίζει ανεξάρτητα
-καθυστερημένη αισθητηριακή ανάπτυξη λόγω καθυστερημένης αλληλεπίδρασης με παιχνίδια και άλλα αντικείμενα που προσφέρουν αισθητηριακά ερεθίσματα
6-12 μηνών
- Φτάνει, πιάνει και βάζει αντικείμενα στο στόμα
- Ελεγχόμενη απελευθέρωση αντικειμένων
- Έχει κατακτήσει τη λαβή pincer (αντίχειρας και ένα δάκτυλο συνήθως ο δείκτης)
- Μεταφέρει αντικείμενα από το ένα χέρι στο άλλο
- Ρίχνει και σηκώνει παιχνίδια από το πάτωμα
*σε περίπτωση που δεν έχουν κατακτηθεί μπορεί να παρατηρηθεί:
-ασθενής ανάπτυξη των μυών
-καθυστερημένη ικανότητα να παίζει ανεξάρτητα
-καθυστερημένη αισθητηριακή ανάπτυξη λόγω καθυστερημένης αλληλεπίδρασης με παιχνίδια και άλλα αντικείμενα που προσφέρουν αισθητηριακά ερεθίσματα
1-2 ετών
- Χτίζει πύργο τριών κομματιών
- Βάζει τέσσερα δαχτυλίδια σε ράβδο
- Τοποθετεί πέντε μανταλάκια σε σκοινί
- Γυρίζει δυο-δυο ή τρεις-τρεις τις σελίδες ενός βιβλίου
- Κάνει μουτζούρες σε χαρτί
- Μπορεί να γυρίσει ένα πόμολο
- Χρωματίζει κινώντας όλο το βραχίονα
- Φέρνει το φαγητό ή το κουτάλι στο στόμα
- Κρατάει ποτήρι και πίνει από αυτό ανεξάρτητα
- Χρησιμοποιεί χειρονομίες για να επικοινωνήσει
*σε περίπτωση που δεν έχουν κατακτηθεί μπορεί να παρατηρηθεί:
-ασθενής ανάπτυξη των μυών
-καθυστερημένη ικανότητα να παίζει ανεξάρτητα
-καθυστερημένη αισθητηριακή ανάπτυξη λόγω καθυστερημένης αλληλεπίδρασης με παιχνίδια και άλλα αντικείμενα που προσφέρουν αισθητηριακά ερεθίσματα
-καθυστερημένη ανάπτυξη των δεξιοτήτων χειρισμού αντικειμένων
2-3 ετών
- Περνάει τέσσερεις μεγάλες χάντρες σε σκοινί
- Γυρίζει μία-μία τις σελίδες
- Ανοιγοκλείνει το ψαλίδι
- Πιάνει με τον αντίχειρα και τα δάχτυλά του μία χοντρή κηρομπογιά
- Αρχίζει να κάνει επιλογή χεριού και χρησιμοποιεί το ένα χέρι για τις περισσότερες δραστηριότητες
- Χρωματίζει χρησιμοποιώντας και τον καρπό, κάνει τελείες, γραμμές και κυκλικές πινελιές
- Πλάθει και συμπιέζει πλαστελίνη
- Τρώει χωρίς βοήθεια
* σε περίπτωση που δεν έχουν κατακτηθεί μπορεί να παρατηρηθεί:
-Καθυστερημένη ανάπτυξη δεξιοτήτων αυτοφροντίδας, όπως το φαγητό
-Καθυστερημένη ανάπτυξη προγραφικών δεξιοτήτων
-Δυσκολία στο χειρισμό μικρών αντικειμένων όπως παιχνίδια, μολύβια και ψαλίδια
-Απογοήτευση κατά το χειρισμό μικρών παιχνιδιών και αντικειμένων
3-4 ετών
- Χτίζει πύργο με εννέα κομμάτια
- Αντιγράφει κύκλο
- Μιμείται σταυρό
- Φτιάχνει μπαλάκια και εύκολα σχήματα από πυλό και πλαστελίνη (πχ. φίδια, κουλουράκια)
- Χρησιμοποιεί το μη κυρίαρχο χέρι για να βοηθήσει τις κινήσεις του και να στερεώσει αντικείμενα κατά τη διάρκεια μιας δραστηριότητας
- Σκίζει χαρτί χρησιμοποιώντας ψαλίδι
* σε περίπτωση που δεν έχουν κατακτηθεί μπορεί να παρατηρηθεί:
-Καθυστερημένη ανάπτυξη των προφραφικών δεξιοτήτων
-Απογοήτευση κατά τη διάρκεια δραστηριοτήτων που αφορούν το χειρισμό μολυβιού ή ακόμα και αποφυγή τους
-Ακατάλληλη λαβή και κακός χειρισμός του μολυβιού
4-5 ετών
- Κόβει πάνω στη γραμμή συνεχόμενα
- Αντιγράφει σταυρό και τετράγωνο
- Αντιγράφει γράμματα
- Γράφει τους αριθμούς 1-5
- Γράφει το όνομά του
- Έχει πλέον εδραιωθεί η χρήση κυρίαρχου χεριού
- Ντύνεται και γδύνεται ανεξάρτητα
* σε περίπτωση που δεν έχουν κατακτηθεί μπορεί να παρατηρηθεί:
-Δυσκολία στο σχηματισμό των γραμμάτων
-Δυσκολία να αποτυπωθεί η ακαδημαϊκή ικανότητα του παιδιού
-Κούραση κατά τη διάρκεια του γραψίματος
-Αποφυγή των δραστηριοτήτων που απαιτούν τη χρήση μολυβιού
5-6 ετών
- Κόβει απλά σχήματα
- Αντιγράφει τρίγωνο
- Χρωματίζει μέσα στο πλαίσιο
- Έχει κατακτήσει τριποδική λαβή και όταν χρησιμοποιεί μαρκαδόρο ή μολύβι κουνάει τα δάχτυλα και όχι μόνο τον καρπό
- Σχεδιάζει απλές εικόνες
- Κολλάει ικανοποιητικά (μέσα στα πλαίσια κτλ)
* σε περίπτωση που δεν έχουν κατακτηθεί μπορεί να παρατηρηθεί:
-Δυσκολία στο χειρισμό μολυβιού
-Δυσκολία στην αναγνώριση των γραμμάτων και των αριθμών
-Κούραση και εκνευρισμός σε ότι αφορά το γράψιμο
6-7 ετών
- Γράφει σωστά τα περισσότερα γράμματα και αριθμούς
- Γράφει με συνέπεια πάνω στις γραμμές
- Ελέγχει το μολύβι
- Καλή αντοχή κατά τη διάρκεια του γραψίματος
- Μπορεί να φτιάξει κατασκευές από Lego ανεξάρτητα
- Δένει τα κορδόνια των παπουτσιών του/της
* σε περίπτωση που δεν έχουν κατακτηθεί μπορεί να παρατηρηθεί:
-Δυσκολία αποτύπωσης της σκέψης στο χαρτί
-Δυσκολία να συμβαδίσει στην τάξη
-Δυσανάγνωστος τρόπος γραψίματος
-Μπορεί να επηρεάσει την αυτοπεποίθηση
-Προβλήματα στη συμπεριφορά
7-8 ετών
- Γράφει ολόκληρη παράγραφο με ευανάγνωστα γράμματα
* σε περίπτωση που δεν έχουν κατακτηθεί μπορεί να παρατηρηθεί:
-Δυσκολία στην ολοκλήρωση δραστηριοτήτων που αφορούν το γράψιμο σε σχέση με το χρόνο
-Κούραση
-Ματαίωση στο σχολείο
Σχετικές υπηρεσίες